4月14日，技术中心组织立项项目及其它项目技术人员60余人参加BIM应用课程培训。此次课程的教学方式与以往有所不同，不再是一味地灌输知识，而是更加注重项目人员与教学老师的互动，即“自主学习、课前预习、课上交流、课下复习”的翻转课堂教学方式。

课程主讲老师为BIM技术中心王闹，现场人员分成六组，各组组长由本组成员推荐确定。课程分为五个章节，每个章节均先由老师提出问题，组内成员互相讨论，然后各组组长总结并发言，最后老师点评各组。

第一个章节针对“BIM是什么？什么是BIM的核心？”展开讨论，各组通过上网查阅资料等方式，均形成了自己的见解，如一组认为BIM是辅助施工的有效工具，其核心是解决施工过程中的信息交互问题；二组认为BIM使建筑项目全生命周期的各参与方实现数据信息资源共享，其核心是可视化、数据、资源等等，但是都不够全面。BIM技术是一种应用于工程设计建造管理的数据化工具，通过参数模型整合各种项目的相关信息，在项目策划、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递，使工程技术人员对各种建筑信息作出正确理解和高效应对，为设计团队以及包括建筑运营单位在内的各方建设主体提供协同工作的基础，在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥重要作用。

第二个章节各组首先围绕应用点通用实施框架，对应用点—土方开挖如何实施进行深入讨论，其包括：目的和意义、前期资料准备、建模、应用方式及成果、落实制度、应用总结。随后王闹结合应用点—施工方案深化与模拟，对通用实施框架的内容逐条进行讲解。各组根据讲解的内容，分别讨论复杂钢筋节点模拟、基于BIM技术的砌体排砖施工、临建策划应用点如何实施，得出方案。最后王闹、王轶峰、王璇一对目标责任书中的土建、机电、商务应用点的含义、软件的选取、实施流程进行了详细的讲解。

第三个章节首先讨论BIM实施方案中最重要的三个部分以及无关紧要的三个部分，各组普遍认为BIM施工部署、BIM模型创建及维护规则、BIM技术应用三部分最重要，BIM概念、BIM基本应用、BIM使用价值三部分无关紧要。随后讲解如何编写BIM实施方案，鉴于目前各立项项目所提交的实施方案中存在较多的问题，如：应用点无具体实施流程，部分章节篇幅过长等，王闹对BIM实施方案编写过程中应注意的问题进行了梳理。

第四个章节主要讨论相关的BIM考核标准，为更好地推进、督促立项项目的BIM应用工作，技术中心每季度对立项项目考核一次，并制定了《BIM培训考核标准》、《BIM实施方案考核标准》、《BIM模型考核标准》等。各组关于标准提出了相应的意见，如：根据各项目BIM水平高低分层次制定考核标准，《BIM模型考核标准》中部分条款不适用市政、公路项目等。技术中心会根据各组所提出的意见，对考核标准进行修改，力求做到公平、公正。

第五个章节各组主要讨论目前项目推进BIM工作急需解决的问题及对策，并与其它组相互交流，主要集中在人员配备、人员水平、技术开发三个方面。人员配备方面，数量不足或缺少个别专业的人员，建议配备具有施工经验的土建、机电、预算等各专业专职人员；人员水平方面，能力参差不齐，建议结合自身项目提高理论知识、软件操作能力及应用能力；技术开发方面，市政、道路等专业开展BIM工作较为困难，建议结合BIM技术特点、项目重难点开发适合自身项目的应用点。

课程结束后，技术中心对本次培训进行了微信二维码问卷调查，调查的内容包括：BIM基础知识测试、课程收获、课程评价、课程建议等。

本次BIM应用翻转课堂的举办是一次大胆的尝试，效果是明显的，能使大家认真地去思考一些问题，同时增进各项目间的沟通、交流和学习。今后技术中心还会组织此类形式的课程培训，解决各项目BIM技术应用过程中的难题。